一、

虽然我国教学水平相对国外起步较晚，但国家重视教育发展。邓小平同志提出的“科教兴国”标示着科技对于教育发展的重要性。近年来国家也始终坚持“推进信息技术与教育的融合”，出台多个教育信息化发展的政策文件，支持学校不断地探索先进的技术应用于教育，革新教育方式、教学理念等，通过教育创新培养具有国际竞争力的创新人才，推动我国教育事业的科学发展。

二、

目前市面上最先进、最流行的科学技术当属3D技术，3D电影的热映让它迅速风靡全球，在各行各业中迅速铺展开来，与教育也擦出了绚丽的火花，3D仿真技术、3D打印技术、VR（虚拟现实）技术、AR（增强现实）技术、全息技术等多项新型技术应用于教育领域，3D技术+教育形成了一种创新的教育模式。虽3D技术与教育结合时间是从近几年开始，但它已经迅速的占领了教育市场，相关教育产品、资源层出不穷，是学校教育创新的首选。越来越多的学校认识到３Ｄ教学的优势，在北京、上海、广东、山东、河北等地的学校中开始广泛普及。南山文理实验学校老师使用３Ｄ教学获得百花奖生物及科学科目一等奖；新疆兵团三中3Ｄ智能教室成为兵团教育信息化工作会议重点展示成果；等等。

三、

3D智能教室是使用3D仿真技术将课本上的知识转变为3D视频，通过3D教学设备、教学活动传递给学生。3D教学资源与教材相一致，内容制作直观、生动、有趣，让学生摆脱枯燥的课本教学与填鸭式教学，让学生在玩中学习到知识。３Ｄ教学的优势是不容质疑的，那么它是怎样教学的呢？

四、

例如《昼夜交替》，课本上的昼夜交替只是展示了一个地球转动接受光照的图片以及学生之间互动的小游戏，通过图片给学生看到地球如何在公转与自转，空间想象能力不足的学生难以从二维的平面形成空间上的结构，学生学起来比较费力。然而3Ｄ教学资源中，在空间上直接将知识构成，帮助学生形成空间思维，地球的转动、太阳光及月亮光照射方向及面积等都立体展示，且3Ｄ的效果真实生动，让学生犹如置身宇宙，学习兴趣与记忆力都得到有效提升。

五、

这样一堂课下来，帮助学生提高了学习注意力、空间建构能力、知识记忆力等，短短一堂课的教学效果相比传统的教学效果来说更是有过之而无不及。3D智能教室让知识真正的融入到了学生的记忆之中，提高学生的学习成绩。

六、

３Ｄ教育是近几年开始盛行，实现全国普及还面临一定的问题，且彻底融入教育需要一定的消化时间。但在我国拥有广阔的教育市场，国家、学校、老师、家长都很重视教育质量，3D教学效果显著等多个因素下，相信3Ｄ教育必然会为是未来教育的核心发展趋势，为我国培养具有国际竞争力的高素质创新人才，实现我国教育信息化带动教育现代化的宏伟目标。